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科技焦慮可以有,拔苗助長不可求

??????[來源:新湖南客戶端]??????2019-03-22 13:48:25

江聲

不懂編程就是新文盲、不會代碼就喪失了生存能力……家長們的“科技焦慮感”與日俱增。為什么家長孩子都涌進了這個培訓市場?家長說:“聽介紹,可以鍛煉邏輯思維模式。而且,通過這個參加比賽,獲獎能幫助升學。”(新湖南客戶端3月22日報道)

有點科技焦慮,可以理解。隨著人工智能的發展,未來社會,掌握科技常識,會像今天小孩子掌握識字、拼音一樣,成為啟蒙教育學習標配。但過分關注孩子掌握編程能不能讀個好學校,有些拔苗助長,本末倒置。

就編程而言,這是一門專業性很強的學科。少兒階段的所謂編程培訓,更多的是一種興趣引領。多年以后,他們的所學必然過時。如果片面寄托希望于少兒編程班,指望獲獎幫助升學,成才成人。會像曾經的奧數熱一樣,加重教育負擔,帶偏了孩子的全方位成長。

前不久召開的兩會上,教育部部長陳寶生12日就表示,對于校外培訓“線下減負,線上增負”的現象,教育部高度重視,已經會同有關部門著手研制綜合治理文件。少兒編程班可以有,但入行準入門檻、教師資質不一、成效難以考核等問題,必須得到治理。

去年8月國務院發布的《新一代人工智能發展規劃》,提出“要在中小學設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。”希望通過校園編程教育的發展,讓學生的編程學習,循序漸進,遵從教育規律。

無論社會怎么發展,無論科技怎么進步,追逐熱門學科,都是學習的術。從孩子的成長來說,身心健康、邏輯等基礎能力,才是學習的道。不管將來從事何種工作,道正,才會有更美好的人生。

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[責編:姚帥]

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